El miércoles 6 de mayo realizamos la sexta visita de pares del año. La directora anfitriona fue Karla de los Santos en la Escuela Técnica de Paso de la Arena ubicada en una zona vulnerable de Montevideo. El trabajo de Karla y la comunidad educativa, a lo largo de 2017 y el presente año lectivo se muestra en las imágenes que compartimos en esta entrega del blog. La escuela tiene 203 docentes y 940 estudiantes.
Trabajamos en torno al diagnóstico actualizado de las características de este centro educativo y los objetivos y metas que Karla está implementando en 2018 junto a un grupo de directores pares.
Destacamos los logros notorios que nos hicieron sentir en una escuela semejante a las que hemos visitado recientemente en un país nórdico por el cuidado extraordinario que está a la vista. Hemos apreciado que el esfuerzo y dedicación con que la escuela responde al entorno muy pobre, conviviendo con basurales que no se nombran, pero que se alzan como postales persistentes e injustas a la vista de visitantes, estudiantes, docentes, padres y demás integrantes de la comunidad, la convierten en un baluarte contundente que ofrece a las nuevas generaciones un espacio saludable, acogedor y humanizador en el que sentirse integrantes.
No siempre es posible colocar en palabras o en imágenes los cambios que tocan vidas para siempre, pero en esta oportunidad, compartimos algunas fotos alentadoras que muestran las consecuencias de prácticas de excelencia orientadas al cuidado de los recursos materiales y edilicios. Roles pedagógicos claves, liderazgo distribuido, gestión atenta e innovación enfocada a la permanencia oportuna de los estudiantes son factores decisivos que explican estos logros.
Reglas claras. Cuidado de los bienes comunes.
En síntesis, nos recibió una escuela impecable, ordenada, cuidada, con cada cosa en su lugar y al mismo tiempo con detalles creativos que generan un ambiente dispuesto en óptimas condiciones para el aprendizaje cultural inclusivo.
Es tan alentador saber del profesionalismo de un Director actuando en el territorio que prácticas educativas que demuestran que los entornos dificiles y/o los orígenes sociofamiliares complejos NO SON UN DESTINO INEXORABLE.
ResponderBorrarMuy linda la Escuela. Karla captó ni bien tomó el cargo que era clave apuntar a la mejora en la convivencia para luego apuntar a otros objetivos tan importantes como ese: la permanencia y la mejora en los aprendizajes.
ResponderBorrarCruzábamos ideas sobre esto de cambiar las culturas en los centros educativos que no es tarea fácil. Lleva procesos complejos y tiempos que trascienden nuestra gestión misma. Pero siempre hay algo por lo que hacer. En lo personal me cuestiono aquellas propuestas “de avanzada” o modernizantes que se imponen desde la centralidad de los sistemas burocratizados. ¿Cuál es su legitimidad? ¿Humanizan? ¿Realmente? O repiten una lógica que no encaja con los intereses reales y los saberes locales de los actores comunitarios? Estas tensiones estuvimos discutiendo ese día. Nos quedamos pensando aportes en esta línea y también otros que van en sentido contrario.
Querida Karla, felicito tus permanentes logros, los cuales son fruto del trabajo y compromiso con tu rol y con la educación misma. La ETPA ganó una gran directora y líder que apuesta a la mejora permanente. Abrazo.
ResponderBorrarEstimada compañera del Postgrado! que fantástico ver tantos logros en el cuidado de los aspectos edilicios y en la gestión de los espacios favorecedores de aprendizaje, desde la apropiación de estos lugares por parte de todos los actores de la Escuela.
ResponderBorrarUn afectuoso saludo.
Ruben Tiliman
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